كتاب الاسئلة باللغة الفرنسية داخل القسم :الاستاذ و التلميذ
Affichage des articles dont le libellé est منوعات. Afficher tous les articles
Affichage des articles dont le libellé est منوعات. Afficher tous les articles
mercredi 12 juin 2019
dimanche 17 mars 2019
mercredi 1 août 2018
التسجيل بكلية الحقوق بمراكش
التسجيل
التسجيل بكلية الحقوق بمراكش
من 01 غشت 2018 إلى 03 شتنبر 2018
ينهي عميد كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية (كلية الحقوق) بمراكش إلى علم الطلبة الحاصلين على باكلوريا 2018 أن التسجيل في هذه الكلية سيتم عبر مرحلتين :
المرحلة1: التسجيل القبلي (إجباري) من 01 غشت إلى 03 شتنبر 2018 عبر موقع :http://preinscription.uca.ma
المرحلة2: التسجيل النهائي من 04 شتنبر إلى 10 شتنبر 2018 من الساعة 9 ضباحا الى غاية 15:30 بعد الزوال حسب البرمجة المحددة في لاءحة المواعد التي ستنشر على الموقع الالكتروني للكلية.
وعلى الطلبة والطالبات الراغبين في التسجيل الالتحاق بالكلية مرفوقين بالوثائق التالية:
- وصل التسجيل القبلي بعد تعبئتها و طباعتها من موقع : http://preinscription.uca.ma
- شهادة الباكلوريا الأصلية
- 4 نسخ مصادق عليها من شهادة الباكلوريا
- الملف الطبي
- 3 عقود الازدياد
- 3 نسخ مصادق عليها من بطاقة التعريف الوطنية
- 6 صور للتعريف
- التزام مصادق عليه يتم تحميله من موقع الكلية
- 1 صورة للتعريف رقمية يتم تحميلها على موقع : http://preinscription.uca.ma
الإجازات المفتوحة :
| المسلك | الإقليم الذي حصل فيه الطالب على الباكلوريا(الروافد) |
العلوم الاقتصادية والتدبير
| مراكش - شيشاوة - الحوز - الصويرة - قلعة السراغنة - الرحامنة - اليوسفية - أسفي - ورزازات - تنغير - زاكورة - طرفاية - أسا الزاك -العيون - بوجدور- السمارة - وادي الذهب - اوسرد. |
القانون باللغة العربية
| مراكش - شيشاوة - الحوز - الصويرة - قلعة السراغنة - أزيلال - الرحامنة - اليوسفية - أسفي - ورزازات - تنغير - زاكورة - طرفاية - أسا الزاك - العيون - بوجدور- السمارة - وادي الذهب - اوسرد. |
| القانون باللغة الفرنسية | مراكش - شيشاوة - الحوز - الصويرة - قلعة السراغنة - الرحامنة - أزيلال - اليوسفية - أسفي - ورزازات - تنغير - زاكورة - كلميم - طاطا - طانطان - طرفاية - أسا الزاك - العيون - بوجدور- السمارة - وادي الذهب - اوسرد. |
العلوم السياسية باللغة الفرنسية
| مراكش - شيشاوة - الحوز - الصويرة - قلعة السراغنة - أزيلال - الرحامنة - اليوسفية - أسفي - ورزازات - تنغير -ميدلت- الرشيدية |
mercredi 13 juin 2018
عشرة أسباب خسراتنا مونديال 2026 اللي كان فالجيب: غدر السعودية ومعاها لعرب وترهيب ترامب ولجنة بريوس كثار ووجوه ديما تابعها لخسارة….
كأس العالم 2026
كود موسكو ////المغرب خسر تنظيم مونديال 2026 كيف سبق ونشرات “كود” البارح. خسارة متوقعة. تعددت الاسباب لهاد الخسارة. “كود” تقدم 10 اسباب. هاد المونديال كان قريب نديوه. نجمعات معطيات موضوعية واخرى ذاتية فهاد الخسران اللي بان هاد 3 ايام فموسكو
1/
بعنا المونديال قبل
نهار اللي تقدمات فكرة تنظيم المغرب لمونديال 2026 لمسؤولين فالدولة تقدمات على انها مربوحة يحكي مصدر “كود”. المصدر اكد ان اللي جاب الفكرة دار حسابات طلعو غالطين
2/
العدو السعودي العربي
من اكثر الضربات الما للمغاربة هي الضربة السعودية. قررات تصوت على الملف الثلاثي امريكا والمكسيك وكندا وفنفس الوقت تدعمهم ودير لوبيين باش يجيب ليهم اصوات. دارت دور خايب باش شوهات الملف المغربي. بعد السعودية تبعاتها الكويت والامارات والبحرين والعراق. يعني العرب كانو ضدنا
3/
مضاربة مع انفانتينو
لمغاربة دارو خطأ مع مرور الوقت. نقصاتهم الديبلوماسية. كانت مضاربة مع انفانتينو رئيس الفيفا. فالاول كانت العلاقة سمن على عسل٬ مع مرور الوقت ولات حنظل. طبعا هو كان باغي امريكا وما قالهاش واكتاشفوها لمغاربة متأخرين٬ لكن المشكلة ان لمضاربة معاه زادت ولعبات دور ولو ماشي حاسم فضياع مونديال 2026
4/
لجنة قبل تعيين رئيس لجنة مونديال 2026
هادي تخربيقة كبيرة. دابا عمليا مولاي حفيظ العلمي خدم اقل من 6 اشهر وداز الملف المغربي فالفيفا. جبنا المعدل بملاعب ما صالح حتى واحد وفق معايير الفيفا الجديدة وبقطاع ديال الصحة مهلوك وبطاقة استيعابية ماشي كبيرة ديال الفنادق. تأخير التعيين لعب دور سلبي بزاف فاش خسرنا.
5/
الخوف من ترامب
الملف المغربي ما كانش قوي عنيف لمواجهة الملف الاميريكي. “هادي راها ميريكان” يشرح مصدر ل”كود” من اللجنة. ما يمكنش نواجهوها واش حنا قدها. ضاربنا معاهم فالملف اييه ولكن فحدود” يضيف المصدر. لمغاربة خافو من ترامب وصافي
6/
مضاربة مع علي بن الحسن الاردني
الاردن دارت موقف حقير بحالها بحال السعودية وقررات تصوت ضد الملف المغربي. هاد الشي مناش؟ من شي مضاربة من رجلها القوي في اسيا علي بن الحسن وبين لمغاربة. ماشي ضربني نضربك ولكن سلمتي علي ما سلمتيش علي. ديتيها في ما ديتيهاش في. هاداك الشي ديال العرب. فالعمق الاردن طبقات تدوينة ترامب رئيس امريكا اللي قال كيفاش كنقدمو مساعدات لدول وما تصوتش علينا فالمونديال. الاردن معولة بزاف علي المساعدات ودعم ترامب
7/
بنيات تحتية واعرة طلعات فشوش
الملف المغربي واخا تقبل كانت فيه عيوب كثيرة، عيوب كتهم الملاعب٬ غاديين نهدرو عليها بوحدها٬ وعيوب كتهم البنية التحتية. عندنا مشاكل كثيرة بزاف فقطاع الصحة. صبيطاراتنا مراض وبزاف. هاد الشي بلا ما ننساو الفنادق. فزيارة وفد الفيفا للمغرب وقعو قصص ذكرات منهم “كود” بعضهم. بحال صبيطارات جابت سكانيرات من بلاصة اخرى وكانت اخرى غير ديكور حقاش فيها شي مشكل وما خداماش. هاد الشي وقع فمدن كبيرة يا حسرة
8/
الملاعب ما كاينينش
فضيحتنا لكبيرة هو ان اكتشفنا انه ما كاين حتى ملعب فيه معايير الفيفا الجديدة. فين سونارجيس اللي مكلفة بتدبير الملاعب. كيفاش ما فراسهاش هاد التعديلات وكان المغرب يستابق الامور ويصلح ما يصلح. ثم نقطة مقودة اخرى وهي ان بعض الملاعب كانت موسخة بزاف بزاف. غير الداخلية اللي عبئات كلشي اجهزتها باش تنقاش شوية. بحالها بحال بعض المطارات
9/
فرقة كلشي داير العشرة والشرويطة
تابعات “كود” بعض من عمل هاد اللجنة فموسكو فالدقائق الاخيرة. المشكلة لكبيرة اللي كانت عندها هو بزافت الريوس باغيين يحكمو. ما كنهدرش على مولاي حفيظ العلمي رئيس اللجنة المعين ولا فوزي لقجع رئيس الجامعة الملكية لكرة القدم =الصفة= وعلى اخرين كيتعتابرو نفسهم فوق كلشي. جاييين من الفوق ونزلونا التحت. ديما كتوقع. هاد اللجنة كان خاص يكونها مولاي حفيظ العلمي براسو. هو اللي يديرها. هو اللي يختار كاع الاعضاء ديالها. ما تجي لا سميرة سيطايل لا كمال لحلو لا العمراني اللي كان كاتب عام فالكاف ايام عيسى حياتو لا المارشيات يتوزعو قبل تشكيل اللجنة.
10/
جابو شي وحدين تابعاهم الهزيمة
هاد الملف كانو فعضويتو شي وحدين ما عمرهم شاركو فشي ملف وربحو. تابعاهم لخسارة. حشومة ديما نفس لوجوه. نفس لكمامر ونفس النتيجة الخسران وما كيبقاو فبلاصتهم. شوفو اعضاء اللجنة كاملين ماشي اللي بالصفة بل اللي تختارو من غير الرياضيين وغاديين تعرفو علاش خسرنا وغاديين نخسرو ايلى عاودو جابوهم
dimanche 3 juin 2018
كيف يدرس الطلاب الأذكياء؟ أم أن السر أنهم يدرسون بذكاء؟
هنا
لا بدّ أننا سألنا أنفسنا يوماً: كيف يدرس الطلاب الأذكياء؟ فجميعنا خلال مسيرته الدراسية قد صادف شخصًا متفوقًا يحصد أعلى النتائج، على الرغم من أنه في نظرنا لا يبذل جهدًا كافيًا ليكون متفوقًا لهذا الحد، فهل هم أكثر ذكاءً؟ أم أن السرّ يكمن في أنهم يدرسون بذكاء؟..
تمّ طرح هذا السؤال على موقع كورا وجاءت الإجابات كما يلي:
هم لا يدرسون!
الطلاب الأذكياء لا يدرسون، أو بالأحرى لا يدرسون بالطريقة التي نعرفها نحن. فبمجرد أن يُذكر مصطلح الدراسة فإنّ أول ما نفكر به هو دراسة المعلومات مرارًا وتكرارًا ومراجعتها حتى حفظها، العملية التي تأخذ وقتًا طويلًا عادة، لكن الأذكياء لا يفعلون ذلك، بل ما يفعلونه هو تطبيق تقنيتهم الخاصة لاسترداد المعلومات التي يحتاجونها من مخزنها في الذاكرة، فالذاكرة ما هي إلا عبارة عن مخزن كبير للمعلومات والأحداث المترابطة فيما بينها، حيث يمكن الوصول إلى معلومةٍ ما عن طريق ربطها بمعلومةٍ أخرى موجودة من قبل. وتقوم عملية الحفظ بخلق المزيد من الروابط بين المعلومات، وهذا ما يفعله الأذكياء، فلديهم قدرةٌ على استرداد المعلومات بفعاليةٍ أكبر وبأسهل الطرق.
الطلاب الأذكياء لا يدرسون، أو بالأحرى لا يدرسون بالطريقة التي نعرفها نحن. فبمجرد أن يُذكر مصطلح الدراسة فإنّ أول ما نفكر به هو دراسة المعلومات مرارًا وتكرارًا ومراجعتها حتى حفظها، العملية التي تأخذ وقتًا طويلًا عادة، لكن الأذكياء لا يفعلون ذلك، بل ما يفعلونه هو تطبيق تقنيتهم الخاصة لاسترداد المعلومات التي يحتاجونها من مخزنها في الذاكرة، فالذاكرة ما هي إلا عبارة عن مخزن كبير للمعلومات والأحداث المترابطة فيما بينها، حيث يمكن الوصول إلى معلومةٍ ما عن طريق ربطها بمعلومةٍ أخرى موجودة من قبل. وتقوم عملية الحفظ بخلق المزيد من الروابط بين المعلومات، وهذا ما يفعله الأذكياء، فلديهم قدرةٌ على استرداد المعلومات بفعاليةٍ أكبر وبأسهل الطرق.
لكن كيف يمكننا تطبيق هذا؟
بالطبع يختلف هذا من شخصٍ إلى آخر، لكن يمكنك محاولة ربط المعلومات الجديدة بأشياء أو أماكن أو روائح مألوفة، كما يمكنك ربط المعلومات التي تعلمتها خلال الوحدة الجديدة بمعلومات من الوحدة السابقة.
كما تُعدّ خرائط المفاهيم وسيلةً ممتازةً لحفظ المعلومات، فيمكنك الاستعانة بها بسرد كافة المصطلحات الواردة في الوحدة وكيف ترتبط بعضها مع بعض.
ولا تنسَ أن تكرر المعلومات التي حصلت عليها وطريقة ترابطها أكثر من مرّة حتى تتمكن من تذكرها بفعالية أكبر لتحصل على درجات عالية في امتحانك.
بالطبع يختلف هذا من شخصٍ إلى آخر، لكن يمكنك محاولة ربط المعلومات الجديدة بأشياء أو أماكن أو روائح مألوفة، كما يمكنك ربط المعلومات التي تعلمتها خلال الوحدة الجديدة بمعلومات من الوحدة السابقة.
كما تُعدّ خرائط المفاهيم وسيلةً ممتازةً لحفظ المعلومات، فيمكنك الاستعانة بها بسرد كافة المصطلحات الواردة في الوحدة وكيف ترتبط بعضها مع بعض.
ولا تنسَ أن تكرر المعلومات التي حصلت عليها وطريقة ترابطها أكثر من مرّة حتى تتمكن من تذكرها بفعالية أكبر لتحصل على درجات عالية في امتحانك.
وسائل أخرى:
قالت إحدى الطالبات الذكيات إنها خلال فترة دراستها في الجامعة اعتمدت على هذه الطرق حتى حصلت على أفضل النتائج:
قالت إحدى الطالبات الذكيات إنها خلال فترة دراستها في الجامعة اعتمدت على هذه الطرق حتى حصلت على أفضل النتائج:
• لا تهمل أبداً الاستماع والمشاركة في المحاضرات أو الحصص المدرسية، لأنك حينما تنصت أو تدخل في نقاشاتٍ مع أساتذتك خلال الدرس تنشئ ذكريات لمعلومات يمكنك العودة إليها لاحقًا
• لا تنسَ أخذ الملاحظات والتلخيصات بطريقتك الخاصة واستعمل الكثير من الألوان والصور حتى تستطيع ربط المعلومات بعضها ببعض بطريقة أفضل.
• حاول شرح ما درسته لأحدٍ ما، فهذا سيساعدك على استعادة المعلومات وصياغتها بطريقتك الخاصة ومعرفة نقاط ضعفك ونقاط قوتك أيضاً.
• لا تنسَ أخذ الملاحظات والتلخيصات بطريقتك الخاصة واستعمل الكثير من الألوان والصور حتى تستطيع ربط المعلومات بعضها ببعض بطريقة أفضل.
• حاول شرح ما درسته لأحدٍ ما، فهذا سيساعدك على استعادة المعلومات وصياغتها بطريقتك الخاصة ومعرفة نقاط ضعفك ونقاط قوتك أيضاً.
ماذا لو لم تفلح معك أيٌّ من هذه الطرق؟
كما يحصل مع المصابين باضطراب نقص التركيز، فهم يواجهون صعوبة بالإنصات أثناء الحصص الدراسية وبالتالي لا يمكنهم تدوين الملاحظات أيضاً، ومع ذلك فقد حصلت إحداهنّ على 3.8 في الثانوية العامة و3.6 في دراستها الجامعية والتي لخصت تجربتها بهذه النصائح:
• قم بأداء واجباتك المنزلية وحاول فهم كيفية الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
• اقضِ 15 دقيقة في دراسة الأشياء المهمة فقط كالتواريخ والتعاليل وغيرها، وعد إلى نهايةِ كل فصل للاطلاع على خلاصة كل فصل والمعلومات المهمة التي يحتويها.
• حاول اختبار نفسك بالمعلومات التي درستها، إما بكتابة أسئلة مشابهة لأسئلة الامتحانات أو بأخذ اختبارات على الإنترنت بالمادة التي تدرسها.
• أما بالنسبة لامتحانات اللغة أو تلك التي تحتوي على كلمات جديدة، فحاول ربط الكلمات الجديدة بصور أو بكلمات أبسط معروفة لديك مسبقاً.
كما يحصل مع المصابين باضطراب نقص التركيز، فهم يواجهون صعوبة بالإنصات أثناء الحصص الدراسية وبالتالي لا يمكنهم تدوين الملاحظات أيضاً، ومع ذلك فقد حصلت إحداهنّ على 3.8 في الثانوية العامة و3.6 في دراستها الجامعية والتي لخصت تجربتها بهذه النصائح:
• قم بأداء واجباتك المنزلية وحاول فهم كيفية الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
• اقضِ 15 دقيقة في دراسة الأشياء المهمة فقط كالتواريخ والتعاليل وغيرها، وعد إلى نهايةِ كل فصل للاطلاع على خلاصة كل فصل والمعلومات المهمة التي يحتويها.
• حاول اختبار نفسك بالمعلومات التي درستها، إما بكتابة أسئلة مشابهة لأسئلة الامتحانات أو بأخذ اختبارات على الإنترنت بالمادة التي تدرسها.
• أما بالنسبة لامتحانات اللغة أو تلك التي تحتوي على كلمات جديدة، فحاول ربط الكلمات الجديدة بصور أو بكلمات أبسط معروفة لديك مسبقاً.
أخيرًا، أتمنى أن يكون قد أوصلك هذا المقال إلى طريقتك الفعالة في الدراسة، وأن تستطيع من خلاله الوصول إلى أعلى درجة حصلت عليها في حياتك.
jeudi 10 mai 2018
dimanche 29 avril 2018
منظمة الأغذية والزراعة
تضم منظمة الأغذية والزراعة بصفتها منظمة حكومية دولية في عضويتها 194 بلداً وعضوين منتسبين ومنظمة واحدة هي الاتحاد الأوروبي.
ينحدر موظفيها من خلفيات ثقافية مختلفة و تضم خبراء في العديد من المجالات المتعلقة بأنشطة الفاو. إن قدرات موظفي المنظمة تعمل على دعم تحسين الحوكمة من بين جملة أمور أخرى، واستنباط وتطوير ومواءمة الأدوات والخطوط التوجيهية القائمة، وتقديم دعم موجه للحوكمة كمورد لمكاتب المنظمة على المستويين القطري والإقليمي. مقر المنظمة الرئيس يقع في روما، إيطاليا، و تتواجد المنظمة في أكثر من 130 بلدا.
منظمة الصحة العالمية
بدأ عمل المنظمة عندما دخل دستورنا حيز النفاذ في 7 نيسان/أبريل 1948 – وهو التاريخ الذي نحتفل فيه حالياً كل عام بيوم الصحة العالمي. ولدينا الآن ما يزيد على 7000 شخص يعملون في 150 مكتباً قطرياً، و6 مكاتب إقليمية وفي مقرنا الرئيسي في جنيف.
منظمة الصحة العالمية
ما نقوم به
منظمة الصحة العالمية هي سلطة التوجيه والتنسيق في منظومة الأمم المتحدة فيما يتعلق بالصحة على المستوى الدولي
المجالات التي نعمل فيها
النظم الصحية
تعزيز الصحة طيلة العمر
الأمراض غير السارية
الأمراض السارية
الخدمات المؤسسية
التأهب والترصد والاستجابة
vendredi 27 avril 2018
إضافة إلى الشهادة الجامعية، ما الذي قد تستفيده من الجامعة؟
الجامعة هي مجتمع داخل مجتمع وحياة داخل حياة دون شك. الكثير يقولون أن فائدة الحياة الجامعية الوحيد تتلخص في الحصول على الشهادة الجامعية التي تؤهلك لنيل وظيفة جيدة والحصول على مساقٍ وظيفي متنامٍ. لكن الجامعة كيان أكبر من ذلك بكثير، وبالتأكيد فوائده أكثر بمراحل من مجرد شهادة تضمن لك وظيفة أو قد تعلّقها على حائط غرفتك بالنهاية وتنتحب جانبها لأن نسبة طلبها في سوق العمل محدودة.
في مقال اليوم نطرح عليك العديد من الفوائد التي تمنحها لك فترة الحياة الجامعية دون أن تشعر، والتي تبني بالتدريج الشخصية الأفضل التي يجب أن تكون عليها بعد الانتهاء منها، هيا بنا!
الاجتماعية
في الجامعة أنت قد تدخل بشخصية منطوية وغير قادرة على الاختلاط والتعامل مع البشر، وتخرج منها شخصية مختلفة تمامًا لديك العديد من الأصدقاء ومكوناً لشبكة علاقات مهولة جدًا لم تحلم في يوم من الأيام بفرضية وجودها حتى.
الشيء الجيد في الجامعة بالنسبة لهذه النقطة هو أنك تكون مُجبرًا على التعامل كيلا تتأخر عن زملائك وترسب، فتكوين العلاقات في الجامعة بينك وبين زملائك، وبينك وبين الأساتذة والمعيدين الجامعيين أمر هام جدًا للحصول على الاتزان المطلوب في تقدمك الدراسي. بجانب أن تلك العلاقات ترفع بالتدريج من مستوى اجتماعيتك، بل وتُخرجك من الاكتئاب إذا كان يحاوطك من كل حدب وصوب كما يفعل مع الملايين من الطلاب الذين يخرجون من مرحلة الثانوية/التوجيهية ويدخلون مرحلة الجامعة التي تمثل لهم معدة الوحش التي سوف يُهضمون فيها وتضمحل شخصيتهم بالتدريج.
تنظيم الوقت
الكثير من المحاضرات والكثير جدًا من التكليفات والامتحانات والمعامل العملية والقائمة تطول حتى فناء الكون، كل ذلك يستهلك يوم الطالب بالكامل، ولا يستطيع التعامل معه في البداية بالطريقة المطلوبة. لكن مع الوقت وتكرر حدوث كل تلك الأشياء بجانب بعضها البعض تتكون لدى الطالب آلية تنظيمية تستطيع الجمع بين كل ذلك.
وذلك ما نُسميه بالتنظيم الأمثل للوقت. فتنظيم الوقت هو الفائدة الأعظم التي تُعطيها الجامعة للطلبة، فكل تلك الضغوطات تخوّل الطالب من التمكن من تلك الآلية، فبالتالي يستطيع تطبيقها في كافة مناحي حياته المستقبلية. وذلك دون شك سيفيده في حياته العملية والاجتماعية والشخصية أيضًا.
وضع ميزانية جيدة
الحياة الجامعية مُكلفة للعديدين. فإذا كنت تعيش في سكن جامعي خارج محافظتك أو مقاطعتك الأم، أو كانت مصروفاتك الجامعية كثيرة ومتشعبة، سيكون تنظيم الميزانية أمر حتمي لا مفر منه. ففي هذه الحالة يعمد الطالب إلى وضع مصروفه/مبلغه المالي الشهري أمامه ويبدأ في وضع أولويات الإنفاق الشهري ويشرع في تقليل المبلغ شيئًا فشيئًا حتى يضمن أن الشهر سيمر بسلام، بجانب وضع مبلغ إضافي جانبًا لأي طارئ قد يحدث.
فهنا الحياة الجامعية تُعلّمك كيفية وضع ميزانية مالية شهرية جيدة، فبالتالي تُفيدك في حساب مدى إنفاقك بالمستقبل، خصوصًا إذا أردت أن تصبح ربّ أسرة ويكون إطعام أفواه كثيرة مسؤوليتك ومهمتك الأولى.
الاستقلال وتحمل المسؤولية
كونك طالبًا جامعيًا في حد ذاته شيء يشعرك بالاستقلالية بعض الشيء. ففي هذا السن تستطيع أن تبحث عن عمل ذي دوام جزئي لتُغطي بعضًا من مصاريفك الشهرية، أو تسعى/تسعين للبحث عن حبيبة أو حبيب وتعيش فترة الحب التي طالما حلمت بها، والكثير والكثير من الأشياء التي تخبرك أنك أخيرًا أصبحت البالغ الذي تنشده.
وأيضًا في تلك الفترة سوف تتخلص من الاهتمام الأسري الزائد بشؤون حياتك، ففي مرحلة ما قبل الجامعة يعتني الأهل بولدهم تمام العناية، فبالتالي يتدخلون في كافة أمور حياته بشكلٍ قد يعتبره الولد مزعجًا ومتسلطًا. لكن في الجامعة يتركون الأمر لك، لأنك الآن أصبحت راشدًا بما فيه الكفاية لتدارك مسؤولياتك والاهتمام بحياتك الدراسية وحدك. وهذا في النهاية ينتج عنه شعور بالحرية والاستقلال عن التسلط الأسري المزعوم.
الأصدقاء الجيدون
جميع الأصدقاء الذين حصلت عليهم في حياتك كلها شيء، وأصدقاء الجامعة شيء مختلف تمامًا. ففي الجامعة أنت تحصل على مجموعة أصدقاء، أو ما نُطلق عليهم (الشلّة)، يجلسون معك دائمًا بسبب وبدون سبب، وفي أوقات الفراغ تتسكعون سويًّا، وفي أوقات الضغط الدراسي تنجزون مهامكم سويًّا وتوزعونها عليكم لتقليل التوتر والضغط. بجانب أنهم الوحيدون الذين سيستمعون إلى شكواك وهمومك دون أن يوبخوك أو يلقون باللوم عليك، ففي المقام الأول أنتم أصدقاء لأنكم تجمعكم صفات متنافرة لكن متجاذبة في طرف أو أكثر. فأنت ارتبط بهم بشكل نفسي بحت، يمكن أن تكونوا جميعًا مختلفين في أشياء عديدة، لكن تربطكم صلة واحدة، ألا وهي صلة الحب الأخوي غير المشروط.
عمل الأبحاث العلمية بشكل جيد
في الجامعة أنت تقوم بعمل العديد من الأبحاث دوريًّا وفي عديد من المواد الدراسية أيضًا، فالأمر ليس مقتصرًا فقط على المواد ذات الطابع العلمي مثل الفيزياء والأحياء والكيمياء وخلافه. فتلك الأبحاث لها آلية عمل مُحددة تتعلمها بالتدريج مع صنع بحث خلف الأخر وأنت تتقدم في مراحل دراستك الجامعية. تلك الآلية تخولك مستقبلًا من الحكم على المعلومات التي تَرِد إليك من مصادر مختلفة، وتستطيع منها فرز المعلومات بين الصحيحة والخاطئة، فبالتالي تكوّن حصيلة معرفية سليمة وغير قابلة للتشكيك من أي أحد.
تحديد الأولويات وتوزيع الطاقة بالتساوي بين المهام
كثرة المهام والمواد الدراسية تجبرك على وضع أولويات في حياتك الجامعية، فبالتالي تُكسبك تلك المهارة وتصقلها سنة تلو الأخرى بالجامعة. حتى تتخرج منها وأنت لديك مهارة إنجاز المهام في أسرع وقت وبأفضل كفاءة ممكنة. مما سيساعدك في الترقي بالمناصب في وظيفتك المستقبلية ونيلك لثقة الكثيرين من مُدراء العمل.
mercredi 25 avril 2018
قرى الاطفال SOS Children's Villages
(SOS Children's Villages) قرى الاطفال "آس وآس" هي منظمة دولية تهتم برعاية وتربية وتنشئة الأطفال فاقدي العائل، يرجع الفضل للألماني هيرمان جومينر في تأسيس هذا المشروع الإنساني النبيل والمنتشر اليوم في معظم دول العالم. تأسست سنة 1985 كأول تجربة بالمغرب بمدينة آيت آورير بضواحي مدينة مراكش، لتكون الأميرة لالة حسناء ابنة الملك الراحل الحسن الثاني رئيسة شرفية لها، فتوسعت على شكل خمس فروع بكل من مدينة الجديدة، دار بوعزة بنواحي الدار البيضاء، آيت آورير بمراكش، إيمزورن بنواحي الحسيمة، ومدينة أكادير. تقوم فكرة هذا البناء الاجتماعي على نظرية الأم البديلة حيث يجمع الأطفال الأيتام وفاقدي العائل في قرى جماعية بها بيوت مستقلة تقوم على وجود أم بديلة، توفر الحماية والأمان وتشملهم بمشاعر المحبة والاستقرار وهي تعيش مع أطفالها، تشرف على نموهم وتدير شؤون منزلها باستقلال تام، فهي تحصل على ميزانية الطعام ومصروفات الملابس وتقوم بشراء جميع مستلزمات الأبناء، ويكون ذلك تحت إشراف إدارة القرية بالمتابعة المستمرة، وتوفير سيارة لهم لأداء احتياجاتهم
قرى الأطفال العالمية sos
قرى الأطفال العالمية sos
منظمة دولية تهتم برعاية وتربية وتنشئة الأطفال فاقدي العائل ويرجع الفضل للألماني هيرمان جومينر في تأسيس هذا المشروع الإنساني النبيل والمنتشر اليوم في معظم دول العالم وتقوم فكرة هذا البناء الاجتماعي على نظرية الأم البديلة حيث يجمع الأطفال الأيتام وفاقدي العائل في قرى جماعية بها بيوت مستقلة تقوم على وجود أم بديلة وأبناء وبنات إخوة ويمثل مدير القرية أب للجميع وأثناء إجازة الأم البديلة تحل محاها الخالة ويحيا الأطفال حياة طبيعي ويتعلمون في المدارس ويلتحقون بالجامعات وعند بلوغ ذكور العائلات سن البلوغ يفصل البنين عن البنات في بيوت الشباب وتظل البنت بالقرية حتى زواجها وبعضهن يقمن بعمل الأم البديلة. وتعتمد القرى على التبرعات من أهل الخير وما تقدمه الحكومات من دعم.
مبادئ قرى الأطفال SOS: أولا الأم: هي التي توفر الحماية والأمان وتشملهم بمشاعر المحبة والاستقرار وهي تعيش مع أطفالها وتشرف على نموهم وتدير شئون منزلها باستقلال تام فهي تحصل على ميزانية الطعام ومصروفات الملابس وتقوم بشراء جميع مستلزمات الأبناء
من طعام وملابس ويكون ذلك تحت إشراف إدارة القرية بالمتابعة المستمرة وتوفير سيارة القرية لهم لأداء احتياجاتهم
ثانيا الأخوة والأخوات: يعيش الأطفال بنين وبنات معا بأعمارهم المختلفة كأخوة وأخوات في أسرة واحدة وينشأ بين الأطفال والأكر رباط عاطفي وأسري يدوم مدى الحياة حتى بعد أن ينفصل الابن في سن 13 عام فيذهب إلى بيت الشباب ليعيشوا 6 أبناء في البيت مع اثنين من المشرفين لاستكمال رعاية الأبناء حتى يحصل الشاب داخل القرية وتحت إشراف ومتابعة إدارة القرية لاستكمال رعاية الأبناء حتى يحصل على التعليم المناسب له ونساعده في الحصول على وظيفة أما الابنة فهي تنتقل إلى بيت الشابات داخل القرية وتحت إشراف ومتبعة إدارة القرية لاستكمال الرعاية لها إلى أن تستكمل تعليمها وتتزوج.
ثالثا المنزل: هو الفيلا التي يعيش فيها الأبناء مع الأم كأسرة واحدة ويتمتع فيه الأطفال بالشعور بالطمأنينة والانتماء الأسري وفيه يكبر الأطفال ويتعلمون سويا كما يشاركون في المسؤوليات وتتكون الفيلا من أربع غرف نوم وثلاث حمامات وصالة وحديقة صغيرة أمام الفيلا.
رابعا القرية: وهي المكان الذي يجمع كل الفيلات والأسر داخلة وتكون الفيلات قريبة من بعض كما تضم مباني أخرى مكتبة ومسجد وعيادة ومبنى للإدارة وفيلاتان لإقامة المدير ونائب المدير القرية ونادي اجتماعي لممارسة الأنشطة يشمل الملاعب والأدوات الترفيهية
jeudi 19 avril 2018
التكوين المهني : شعب مستوى”التأهيل Qualification” بجهة بني ملال-خنيفرة (مدن : خريبكة، بني ملال،الفقيه بن صالح،ازيلال،خنيفرة)
| الشعب | الشعب | المستوى | المعهد | المدينة |
| Electricité de maintenance industrielle | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أبي جعد | خريبكة |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أبي جعد | خريبكة |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أبي جعد | خريبكة |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في التلحيم | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Electricité de maintenance industrielle | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Monteur dépaneur frigoriste | مركب ومرتب آلات التبريد | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Electromécanique | الإلكتروميكانيك | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Mécanicien général polyvalent | ميكانيكي عام متعدد الكفاءات | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Agent de restauration | عامل في المطعمة | تأهيل | مركز التأهيل المهني الحي الإداري خريبكة | خريبكة |
| Electricité d’installation | كهرباء الإنشاءات | تأهيل | مركز التأهيل المهني إدريس الأول | خريبكة |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | مركز التأهيل المهني إدريس الأول | خريبكة |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في اللحام | تأهيل | مركز التأهيل المهني إدريس الأول | خريبكة |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | مركز التأهيل المهني 1 واد زم | خريبكة |
| Ouvtier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في التلحيم | تأهيل | مركز التأهيل المهني 1 واد زم | خريبكة |
| Electricité d’installation | كهرباء الإنشاءات | تأهيل | مركز التأهيل المهني 1 واد زم | خريبكة |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | مركز التأهيل المهني 1 واد زم | خريبكة |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عانل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | مركز التأهيل المهني 1 واد زم | خريبكة |
| Electricité d’installation | كهرباء الإنشاءات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية بوجنيبة | خريبكة |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في التلحيم | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية بوجنيبة | خريبكة |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في اللحام | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية حطان | خريبكة |
| Polyculture – elevage | الزراعات المتعددة وتربية المواشي | تأهيل | مركز التأهيل الفلاحي بئر مزوي | خريبكة |
| Mécanique agricole | ميكانيك الفلاحة | تأهيل | مركز التأهيل الفلاحي اولاد فنان | خريبكة |
| Opératrice en informatique | معتملة في الإعلاميات | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي خريبكة | خريبكة |
| Art ménagère/Gouvernante | التدبير المنزلي/مربية | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي خريبكة | خريبكة |
| Coiffure | الحلاقة | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي خريبكة | خريبكة |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | مركز التكوين المهني في حرف الصناعة التقليدية | خريبكة |
| Menuiserie d’art | النجارة الفنية | تأهيل | مركز التأهيل المهني لفنون الصناعة التقليدية | خريبكة |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | مركز التأهيل المهني لفنون الصناعة التقليدية | خريبكة |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Réparateur équipements électroménagers | إصلاح الالات المنزلية | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Carrosserie peintre automobile | الهيكلة وصباغة السيارات | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Mécanicien général polyvalent | ميكانيكي عام متعدد الكفاءات | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | مركز التأهيل المهني بني ملال | بني ملال |
| Employé d’étages | عامل في الطوابق | تأهيل | المعهد المتخصص لتكنولوجيا الفندقة والسياحة | بني ملال |
| Agent de restauration | عامل في المطعمة | تأهيل | المعهد المتخصص لتكنولوجيا الفندقة والسياحة | بني ملال |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قصبة تادلة | بني ملال |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قصبة تادلة | بني ملال |
| Electromécanique | الإلكتروميكانيك | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قصبة تادلة | بني ملال |
| Ouvrier qualifié en coupe et couture | عامل مؤهل في الفصالة والخياطة | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قصبة تادلة | بني ملال |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية قصبة تادلة | بني ملال |
| Menuiserie d’art | النجارة الفنية | تأهيل | مركز التكوين المهني في حرف الصناعة التقليدية | بني ملال |
| Ferronnerie d’art | الحدادة الفنية | تأهيل | مركز التكوين المهني في حرف الصناعة التقليدية | بني ملال |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | مركز التكوين المهني في حرف الصناعة التقليدية | بني ملال |
| Nurse/Jardinière d’enfants | مربية | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي | بني ملال |
| Coiffure | الحلاقة | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي | بني ملال |
| Art ménagère | التدبير المنزلي | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي | بني ملال |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي | بني ملال |
| Opératrice en informatique | معتمل في الإعلاميات | تأهيل | النادي النسوي الإقليمي | بني ملال |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Carrosserie peintre automobile | الهيكلة وصباغة السيارات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Electromécanique | الإلكتروميكانيك | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل متعدد الكفاءات في التلحيم | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Mécanicien général polyvalent | ميكانيكي عام متعدد الكفاءات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية سوق السبت | الفقيه بن صالح |
| Mécanique agricole | ميكانيك الفلاحة | تأهيل | معهد التكنولوجيا الفلاحية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Ouvrier installateur de système d’irrigation | منشئ أنظمة الري | تأهيل | معهد التكنولوجيا الفلاحية الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Polyculture – Elevage | الزراعات المتعددة وتربية المواشي | تأهيل | مركز التأهيل الفلاحي الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Maraîchage | زراعة الخضراوات | تأهيل | مركز التأهيل الفلاحي الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | النادي النسوي الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Opératrice en informatique | معتمل في الإعلاميات | تأهيل | النادي النسوي الفقيه بن صالح | الفقيه بن صالح |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أزيلال | أزيلال |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أزيلال | أزيلال |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أزيلال | أزيلال |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية أزيلال | أزيلال |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية دمنات | أزيلال |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | المعهد المتخصص للتكنولوجيا التطبيقية دمنات | أزيلال |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Mécanicien général polyvalent | ميكانيكي عام متعدد الكفاءات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Installateur en thermique et sanitaire | منشئ حراري صحي | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Ouvrier qualifié en coupe et couture | عامل مؤهل في الفصالة والخياطة | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Ouvrier polyvalent en construction métallique | عامل متعدد الكفاءات في التركيب المعدني | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم والخشب | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية خنيفرة | خنيفرة |
| Réparateur de véhicules automobiles | مصلح مركبات السيارات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية مريرت | خنيفرة |
| Electricité d’entretien industriel | كهرباء الصيانة الصناعية | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية مريرت | خنيفرة |
| Ouvrier soudeur polyvalent | عامل لحام متعدد الكفاءات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية مريرت | خنيفرة |
| Electricité d’installation | كهرباء الإنشاءات | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية مريرت | خنيفرة |
| Ouvrier qualifié en menuiserie aluminium, bois | عامل مؤهل في نجارة الألمنيوم، الخشب | تأهيل | معهد التكنولوجيا التطبيقية مريرت | خنيفرة |
| Polyculture – Elevage | الزراعات المتعددة وتربية المواشي | تأهيل | المعهد التقني الفلاحي ابن خليل | خنيفرة |
| Opératrice en informatique | معتمل في الإعلاميات | تأهيل | النادي النسوي القدس | خنيفرة |
| Coiffure | الحلاقة | تأهيل | النادي النسوي القدس | خنيفرة |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | النادي النسوي القدس | خنيفرة |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | النادي النسوي الفردوس | خنيفرة |
| Coupe et couture | الفصالة والخياطة | تأهيل | النادي النسوي المستقبل مريرت | خنيفرة |
Inscription à :
Articles (Atom)